语言《手套》

教学

内容

语言：手套

重点

难点

理解故事叠加的特点，乐意扮演故事中的角色

教学

目标

1.理解故事叠加的特点，知道哪些小动物钻进了手套。

2.乐意扮演故事中的角色，体验和同伴相拥在一起时的温暖感觉。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

戴过手套，知道手套的作用

环境准备

角色图片，手套

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、手套是谁的

教师出示图片，幼儿自由讨论。

二、雪地上的手套

幼儿根据教师的提问倾听故事，教师讲述故事。

三、让我们演一演吧

教师扮演兔子，幼儿扮演手套里的小动物。

四、梅花鹿与北极熊也来了

根据图片，幼儿自由讨论，看看这些小动物会怎么表达。

五、假如你也在手套旁边

邀请幼儿说说如何帮助小动物解决手套破了的问题。

雪地上出现了什么？手套可能是谁掉的呢？如果你捡到了，你会怎么做呢？

故事里哪些小动物捡到了手套，它们想干什么？

它们之间到底说了什么呢？

那接下来我来扮演小兔子，你们来扮演里面的小动物吧。

后面谁来了，它们会怎么介绍自己呢？可是手套里已经住了四个动物了，还能在住进去吗？

你们喜欢这个手套吗？你有什么办法来帮助小动物解决手套破了的这个问题。

出示手套

出示背景图和小动物图片