语言:《大一岁了》

教学

内容

语言:《大一岁了》

重点

难点

用替换词组的方式仿编儿歌。

教学

目标

1.知道过了新年就张大一岁了，自己能做的事情要自己做。

2.学习朗诵儿歌，并尝试自己仿编。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

知道要过新年了。

环境准备

布娃娃一个，小红帽一顶，新年树上挂礼物。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、谈话引出

二、学念儿歌

1.教师示范朗诵儿歌，边表演性赢得动作。

2.再次示范，帮助幼儿理解儿歌内容。

3.启发幼儿边做动作边学念儿歌。

三、仿编儿歌

1.学说短句

2.围着新年树朗诵儿歌。

3.送礼物

你现在几岁了？过了新年几岁了？会做什么事了？

（1）我送布娃娃什么礼物？

（2）布娃娃是怎么做、怎么说的？

（3）我是怎么回答的？

（4）为什么我不抱布娃娃呢？

（5）大一岁了，你会做哪些能干的事呢？

“我送布娃娃一个XXXX”。

布娃娃

新年树，小红帽

分析反思