科学：《一样的朋友》

教学

内容

科学：《一样的朋友》

重点

难点

幼儿自主探索，找到镜子的奥秘

教学

目标

1. 对生活中的镜面现象感兴趣。

2. 体验探索发现的乐趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

照过镜子能听指令做动作

环境准备

镜子玻璃装水的脸盆背景音乐操作材料第1册第10—11页

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、照一照

出示镜子，幼儿照一照

幼儿照镜子

教师说，幼儿做，观察镜子里的自己

二、找一找

幼儿自由讨论哪里有镜子并在集体面前大胆讲述

幼儿尝试探索，出示材料

师幼交流哪些东西能照出自己

三、玩一玩

四、两人一组，一人做镜子，一人做动作，音乐响起开始，音乐停止，魔法结束

照一照镜子，你发现了什么？

我们来玩一玩，老师说翘嘴巴，你对着镜子做动作，观察镜子里的自己。

除了镜子能找出自己，你还发现什么也能照出自己？

变个魔法，一人变成镜子，一人做动作，看谁的魔法厉害，最神奇。

镜子玻璃装水的脸盆

背景音乐

操作材料第1册第10—11页

场地要空旷

分析反思