语言：《动物带给人类的启发》

教学

内容

语言：《动物带给人类的启发》

重点

难点

了解谜语的结构，能根据谜面提供的信息猜测谜底，理解动物的不同特征带给人类的启发，并进行创编。

教学

目标

1.了解谜语的结构，能根据谜面提供的信息猜测谜底。

2.理解动物的不同特征带给人类的启发，并进行创编。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

收集根据动物特征研发出的科技产品的例子，积累猜谜语的相关经验

环境准备

蜻蜓与直升机的图标，

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、 猜谜语，了解谜语的结构

二、 理解动物的不同特征带给人类的启发

三、 继续猜测，进一步理解动物的不同特征带个人类的启发

四、 我说你猜

今天，老师请来了一位动物朋友，你们不能看，需要根据我说的来猜一猜它是谁？

小小昆虫大眼睛，张开翅膀像飞机。飞高飞低报阴晴，飞东飞西捉蚊蝇。

你们觉得这位动物朋友是谁，从哪里听出来的。

刚才我请你们猜的这首儿歌就是谜语，你们猜过谜语吗？

人类真的很聪明，会根据动物的典型特征发明出各种东西，你们猜人类会根据蜻蜓的特征发明出什么呢？

请你说说某种动物的特征，但不能说出这种动物的名字。请大家来猜一猜你说的是哪种动物。

分析反思