社会：《吃奶的宝宝》

教学

内容

社会：《吃奶的宝宝》

重点

难点

了解胎生动物的典型特征

教学

目标

对动物不同的出生方式感到好奇，萌发探究动物差异的兴趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

亲子共同收集胎生动物的图片

环境准备

胎生动物哺育宝宝的视频，图片，统计表

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、大象妈妈和象宝宝

观看视频，了解胎生动物的繁殖和哺育。

师幼共同阅读书本“吃奶的宝宝”，讨论还有哪些胎生动物。

小结：小宝宝在妈妈的肚子里，靠妈妈给它的营养慢慢长大，最后直接从妈妈的肚子里生出来，它一出生就和妈妈长得很像，这种生宝宝的方式叫胎生。

二、宝宝吃什么

   观看胎生动物哺育时的情景。

   教师根据幼儿的描述，用统计表的方式展示，帮助幼儿概括胎生动物的喂养方法，生活环境等。

小象是怎么出生的？它和小鸡的出生方式有什么不同？

还有哪些动物也是从妈妈肚子里生出来的？

胎生动物的妈妈是怎么照顾宝宝的？宝宝吃什么？动物妈妈还交了宝宝什么本领？