社会《一起去找春天》

教学

内容

社会《一起去找春天》

重点

难点

观察春天多姿多彩的形态

教学

目标

1、感受大自然中春天的气息。

2、观察春天的小溪、树木、花朵等多姿多彩的形态。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

户外活动体验

环境准备

幼儿用书第17-19页，挂图

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、春天来了

教师和幼儿边走边谈论春天的景象。

引导幼儿观察路边的草、树上长出的新叶。

二、寻找春天的树木、小草、小溪、花儿。

1、和幼儿一起寻找春天的事物。

2、找不同。

三、我和花儿做朋友。

请每个幼儿找自己喜欢的花做朋友。

宝贝们，你们知道现在是什么季节吗？

你怎么知道春天来了？

我们的生活有变化吗？

春天的花开在哪里呢？你找到了吗？

它是什么颜色的？什么形状的？

闻一闻，有什么样的气味？

你最喜欢哪种花？你呢？

来，我们来比比这些花有什么不同，看谁找得多。

你找到哪多花做好朋友了？

你会怎么对待你的好朋友呢？

你想和她说些什么？

幼儿用书第17-19页，挂图。

分析反思

可以带着幼儿去幼儿园每个角落走走，去户外感受春天，寻找春天，以保证幼儿有充分探究的时间。