健康：聪明的小乌龟

教学

内容

健康：聪明的小乌龟

重点

难点

学习方位词

教学

目标

1. 通过活动发现并练习各种手膝着地的爬法。

2. 学习方位词：前面、后面、里面、外面、听音乐的节奏变速爬，提高动作的灵活性，体验爬的乐趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

会爬地

环境准备

小乌龟胸饰每人一个 老师扮演猫姐姐

过程与策略

有效语言设计

一、 激发兴趣，探索学习各种爬的方法。

1. 幼儿四散在地垫上爬，教师和幼儿一起爬，并观察幼儿的各种爬法。

2. 请个别幼儿爬给大家看，引导大家说说这是什么爬法。

二、 游戏“捉迷藏”

1. 引导幼儿辨别方向。

2. 引导幼儿边爬边说。

3. “猫姐姐”和幼儿玩捉迷藏的游戏，“猫姐姐”变换不同的方位，请乌龟宝宝去找。

三、听音乐变速爬。

乌龟宝宝们，我是乌龟妈妈，谁来告诉我，小乌龟有什么本领啊？

宝宝们，爬到妈妈这里来，刚才你们都是怎么爬的呀？

哇。他的方法真不错，我们也来学一学。

咦？是谁在叫啊？听一听，小猫在哪里？

好，那我们去找小猫，我们要向哪里爬？

猫姐姐，你们找到我了，我在哪？

听听“猫姐姐”又躲在哪，我们这次换一种爬法去找她。

分析反思

游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，小班幼儿的年龄特点决定了他们的无意注意占优势，活泼新颖的形式能激发他们的活动兴趣。因此活动中我在教幼儿练习爬的动作时就设计了游戏情境通过龟妈妈、小龟的角色表演创设了一种轻松活泼/生动有趣的氛围，充分调动了幼儿的积极性与参与性。让幼儿在“玩中学、学中玩”，既愉悦了幼儿的身心，又达到了活动的目的。