《神奇的蜈蚣》

教学

目标

体验合作的乐趣，增强合作意识

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

见过蜈蚣爬行，蜈蚣的形状特点

环境准备

小红旗一面，起点终点，沙包

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、小蜈蚣来了

教师引导幼儿进入角色扮演的情境，教师扮演蜈蚣妈妈，幼儿扮演小蜈蚣。

音乐响起，教师带领幼儿做热身操。

二、小蜈蚣齐步走

幼儿尝试蹲走，教师向场地一侧蹲走，引导幼儿蹲走追赶。

出示三节身体的蜈蚣图片，引导幼儿四人一组变成蜈蚣，尝试协同蹲走。

幼儿自由组合，进行尝试，教师巡回观察。

请个别组幼儿示范，教师提炼合作要点。

幼儿从起点出发，进一步练习“蜈蚣走”，进行游戏“谁最快”，进一步巩固“蜈蚣走”。

三、蜈蚣去觅食

    小蜈蚣们我们肚子饿了，要吃东西“沙包”，我们变成长长的蜈蚣，一起出发。

小蜈蚣们和妈妈一起来做运动吧。

小蜈蚣矮矮的，我们来学小蜈蚣的样子蹲着走吧，看谁能追上我。

请你们找好四位小伙伴变成长蜈蚣吧，请你们试着走一走，看哪条蜈蚣走的又快又稳。

小蜈蚣是怎么变成的？他们的手放在哪里？怎样才能走的整齐？喊口号“左右左右”

大操场，小红旗一面，起点终点，沙包

分析反思