语言《动物带给人类的启发》

教学

内容

语言：动物带给人类的启发

重点

难点

理解动物的不同特征带给人类的启发，并进行创编

教学

目标

1.了解谜语的结构，能根据谜面提供的信息猜测谜底。

2.理解动物的不同特征带给人类的启发，并进行创编。

3.感受人类的聪明智慧。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

收集根据动物特征研发出的科技产品的例子，积累猜谜语的相关经验

环境准备

蜻蜓与直升机的图标，挂图

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、猜谜语，了解谜语的结构

1.以悬疑的语气念谜语。

2.幼儿猜谜语，根据回答，把动物特征记录在纸上。

3.了解谜语结构：谜面和谜底。

二、理解动物的不同特征带给人类的启发

1.猜测蜻蜓会给人类带来什么启发。

2.请幼儿根据这些特征猜测人类发明的东西。

三、继续猜测，进一步理解动物的不同特征带个人类的启发

四、我说你猜

今天，老师请来了一位动物朋友，你们不能看，需要根据我说的来猜一猜它是谁？小小昆虫大眼睛，张开翅膀像飞机。飞高飞低报阴晴，飞东飞西捉蚊蝇。

你们觉得这位动物朋友是谁，从哪里听出来的？

刚才我请你们猜的这首儿歌就是谜语，你们猜过谜语吗？

人类真的很聪明，会根据动物的典型特征发明出各种东西，你们猜人类会根据蜻蜓的特征发明出什么呢？

请你说说某种动物的特征，但不能说出这种动物的名字。请大家来猜一猜你说的是哪种动物。

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