语言：《小壁虎借尾巴》

教学

内容

语言：《小壁虎借尾巴》

重点

难点

听赏故事，理解不同动物尾巴的特征和作用。结合表情和动作，表现不同动物在表述自己尾巴的作用和特征时的语言和神情。

教学

目标

1. 听赏故事，理解不同动物尾巴的特征和作用。

2. 结合表情和动作，表现不同动物在表述自己尾巴的作用和特征时的语言和神情。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

初步了解动物动物尾巴的基本作用。

环境准备

小壁虎、大花猫、老黄牛、小鱼、啄木鸟、松鼠妈妈的图标。幼儿操作材料第4册第4-11页“小壁虎借尾巴”。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、 一只断尾的小壁虎

1.组织幼儿开展动物尾巴作用的大讨论。

2.壁虎的断尾照片。

二、 小壁虎借尾巴

1.教师讲述小壁虎向大花猫借尾巴的情节。

2.教师出示小壁虎、大花猫的图标，师幼合作表演小壁虎向大花猫借尾巴的情节。

3.出示小壁虎、老黄牛的图标，师幼再次合作表演小壁虎向老黄牛借尾巴的情节。

4.讨论动物尾巴特性

哪些动物有尾巴，它们的尾巴有什么用？

这是谁的尾巴？如果它的尾巴断了，该怎么办?

小花猫为什么不借尾巴？故事里大花猫是怎么说的？

我们一起学一学大花猫说话吧！

小鱼、啄木鸟、松鼠妈妈的尾巴有什么作用呢？如果小壁虎向它们借尾巴，它们又会怎么回答呢？

原来，小壁虎的尾巴断了之后还会长出来，这种现象叫做“再生”，小壁虎的尾巴有便于逃生的作用。

幼儿操作材料