科学：《测量》

教学

内容

科学：《测量》

重点

难点

能创造性地使用各种工具进行自然测量，初步掌握正确的测量方法，能用不同的方式记录测量结果，并用语言表达测量结果。

教学

目标

1.能创造性地使用各种工具进行自然测量，初步掌握正确的测量方法。

2.知道量具的长短与测量结果相关，能用不同的方式记录测量结果，并用语言表达测量

结果。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验
基础

认识数字，会正确的测量方法

环境准备

各种测量工具、记录纸、笔。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、测量大不同

1.幼儿讨论测量身高的工具。

2.幼儿尝试多途径测量身高，并记录测量结果。

3.邀请部分幼儿在集体面前说说自己的测量工具，并请幼儿在集体面前再一次演示自己的测量方法。

二、测量我自己

1.鼓励幼儿两人一组，选择用自己喜欢的工具或材料测量自己的身体。

2.幼儿利用记录的结果，探索一些身体长度的秘密。

3.在集体面前分享小组的测量方法和结果，以及在测量中发现的秘密。

三、无处不在的测量

我们要测量一下自己的身高，可

以用哪些工具呢？

除了我们平时用来测量的尺子以外，还有哪些工具也可以用来测量呢？请你们动动小脑筋，量一量吧！

当我们对同一对象采用多种方式进行测量时，我们会发现选择的测量工具不同，测量结果也不相同。

各种测量工具、记录纸、笔。