语言《小学生的早晨》

教学

内容

语言：《小学生的早晨》

重点

难点

能有自我的计划，并能按计划做事的意识。

教学

目标

1.知道小学生要合理安排时间,上学不迟到。

2.初步具有按计划做事的意识。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验
基础

参观过小学

环境准备

幼儿操作手册

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、你准备好了吗

师幼互动谈话,了解幼儿的入学准备

二、他会迟到吗

幼儿阅读幼儿操作材料第2册(男孩子不合理安排时间的四幅图，交流讨论）

幼儿分组自由讨论上学不迟到的做法,并在集体面前分享。

三我会提前做

引导幼儿观察男孩和女孩的不同之处

再过一段时间,你们就要背上书包去上小学了,你做了哪些准备呀?

你觉得你准备好了吗?

小男孩早晨起床后做了哪些事,在做的过程中他还干了什么事?谁来说说他上学为什么会迟到?

小女孩为什么能按时到校?

你觉得起床后我们怎么做才能准时出门,上学不迟到?

仔细观察小男孩床周围的衣服和小女孩的有什么不同?你觉得应该向谁学习,为什么?