科学：《老师的大魔盒》

教学

内容

科学：老师的大魔盒

重点

难点

喜欢接触魔盒中的物品，尝试根据触觉判断物品

教学

目标

1.喜欢接触魔盒中的物品，尝试根据触觉判断物品。

2.愿意动手操作，体验发现的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

认识生活中常见的水果、食物

环境准备

一个较大的纸盒子，两面开口，两面用布遮住，中间隔断，里面装幼儿熟悉的，形态各异的，触感有明显不同的物品。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、说说魔盒

1.   介绍魔盒

二、摸摸宝贝

1.往盒中塞入一样物品，邀请幼儿用手触摸并说说猜想。

2.猜测后，取出物品验证。

3.再次塞入其他物品，请未参与过的幼儿触摸。

三、分享宝贝

1.罗列从魔盒中“变”出来的宝贝，数一数。

2.请幼儿分别触摸宝贝，相互说说触摸到物品的不同感觉。

我的魔盒又出场了，里面藏着什么宝贝呢？请小朋友们用灵巧的手来摸一摸，捏一捏，猜一猜吧！

今天从魔盒里变出来这么多的宝贝，我们来数一数。

这么多宝贝，我们摸上去是什么感觉呢，有光滑的，有毛毛的。

纸盒子若干