美术：《我自己》

教学

目标

1.了解自己的成长变化，能为自己的长大而高兴。

2.尝试用绘画表现自己的相貌特征。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

小镜子若干，油画棒，记号笔

环境准备

美术材料包

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一． 猜猜这是谁

1. 出示一个盒子（内装一面镜子），请幼儿上前观察并描述自己的相貌特征。

2. 每人一面镜子，请幼儿照镜子，说说自己的相貌特征。

3. 幼儿和同伴互相讨论。

二． 画画我自己

1.幼儿尝试画自画像。

三． 这就是我

1.鼓励幼儿互相欣赏作品，可以向同伴介绍自己的自画像，也可以同伴之间互相猜一猜这是谁的自画像。

今天老师请来了一位小客人，大家猜猜他是谁？

我们每个人长得一样吗？有什么不一样的地方呢？

我们一起把自己的样子画下来，让更多的朋友认识自己吧。

镜子

油画棒

分析反思

在本次活动中，孩子们通过照镜子尝试表达自己的容貌，其较为突出的外形特征，在绘画时，我班幼儿还不能较好的表现出自己特征，特别是细节的表现，因此教师要给予鼓励，注重孩子从绘画体验到自我表现的自豪感。