科学：《颜色变变变》

教学内容

科学：《颜色变变变》

重点难点

探索并学会记录实验结果

教学目标

1．会使用不同材料进行变色(调色)实验，探索色彩的变化规律。

2.感知两种颜色混合产生色彩变化的现象，体验探索发现的乐趣。

组织形式

集体

教学准备

儿童经验

基础

知道三原色，知道简单的颜色变换

环境准备

多种可供幼儿进行操作的材料，分类放置：水彩颜料类(需配调色盘、滴管、抹布等)、彩色硫酸纸类。透明塑料薄片若，干杯、小试管、滴管若干

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、三原色的变化

1.在三个烧杯中加入清水和颜料，调出三原色颜料水。幼儿用干净的滴管自主选择吸取不同颜色的三原色颜料水，混合在自己的小试管里，并和小伙伴们互相交流分享彼此调出来的不同颜色。

2.集中交流，幼儿初步感知不同间色是由哪两种三原色组合而来的。

二、再玩三原色

1.幼儿大胆尝试用两种颜色混合调色，并用彩色笔将自己观察到的颜色变化，记录在幼儿动手做手工操作材料“颜色变变变”操作页的第一部分。

2.幼儿继续添加另一种颜色，再次感受色彩混合的变化并记录。

你们看看桌面上是哪三种颜色?

你们变出了哪些新的颜色?说说你用了

什么材料，是怎样让颜色发生变化的。

请你说说橙色、紫色、绿色是怎么变出来的。

分析反思