语言《冬爷爷的礼物》

教学

目标

初步体验人和大自然相互关爱的情感。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

幼儿初步观察过冬天的主要特征。

环境准备

故事《冬爷爷的礼物》PPT

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、谈话引出故事

二、欣赏故事

（一）出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，讲述故事。

（二）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。

三、提问讨论，迁移作品经验。

四、感受冬天

幼儿到户外感受冬天，启发幼儿产生喜欢大自然的情感。

1.宝宝你们收到过礼物吗？冬天就要到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听听故事《冬爷爷的礼物》

2.冬天来了，天气变得怎么样？丽丽她的心情怎么样？丽丽生病了，冬爷爷给丽丽送来了什么礼物?后来，丽丽变得怎么样了？

3.这是什么？什么季节才有它？雪花是什么颜色的？什么形状的？丽丽收到爷爷的送来的礼物后，病好了吗？她怎么从床上爬起来的？

4. 你希望冬爷爷送什么礼物给你？

分析反思

由于幼儿的经验不足，对礼物还没有一定的概念。所以这节课之前可以给幼儿准备一个小礼物，他们就会感受到收到礼物的快乐。但幼儿对故事还是很感兴趣的，知道冬天会下雪，雪景是美丽的，并且能初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。所以本节课的目标基本上达成了。