美术：《运动小人》

教学

目标

1、感知运动姿态，尝试表现运动人物

2、体验表现的乐趣，感受运动的快乐

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

喜欢各种运动

环境准备

挂图、背景音乐。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、好棒，运动员

  1.出示运动员图片和海报，幼儿欣赏并自由讨论，感受运动力量、姿态之美

  2.念儿歌，玩游戏，了解不同运动项目的动作姿态

二、小人做运动

  1.幼儿自由探索，尝试制作运动小人的造型

2.鼓励幼儿添画“道具”或运动情景

三、运动员集合

  1.引导幼儿观察并猜测每个小人参加的运动项目，鼓励幼儿互相模仿动作

1.你知道这是什么运动吗？你在哪里见到过呢？

2.教师念儿歌我是小小运动员，最爱做运动，跑起步来快又快，听到“三”的指令后幼儿立刻摆出一种跑步的姿势，并保持不动。更换儿歌中运动的项目，游戏继续进行

3.小人们马上要去参加运动会拉！请小朋友做一个小人，教他做各种运动吧！

4.请一名幼儿模仿一种运动项目的动作姿势，其它幼儿尝试把自己做的小人的手脚用折、弯曲的方法，做出相应的运动动作。

挂图

PPT

分析反思

活动中，孩子们痛过感知运动的姿态，感受运动人物的美感，激发孩子们创作运动小人的愿望，因此，幼儿在表达时，教师应鼓励幼儿大胆的运用其他的材料进行创作。痛过折叠方向的改变，变化小人的姿态，让幼儿充分的感受小人在做运动时的乐趣。