社会：《我住在XXX》

教学

内容

社会：《我住在XXX》

重点

难点

了解社区(乡村)的生活设施。

教学

目标

1.了解社区(乡村)的生活设施，感受社区(乡村)环境的整洁、美丽和社区(乡村)生活的便利。

2.参与社区(乡村)活动，尝试做社区(乡村)小主人。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验
基础

放学后会去小公园玩耍

环境准备

小区的标志性建筑、环境和特色便民服务项目的照片

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、我在社区(乡村)里

了解自己居住的社区(乡村)。

二、社区(乡村)里的服务设施

回忆社区(乡村)里的建筑物。老师出示照片，请幼儿再次回顾社区(乡村)里的基本设施。

小结：

三、社区(乡村)里为我们服务的人

幼儿自由讨论并大胆表达。

四、我做社区(乡村)小主人

出示在社区(乡村)拍到的一些不文明现象的照片。

1.小朋友，你知道你住在什么社区(乡村)吗?还有谁和你住在同一个小区呢？

2.我们幼儿园所在的社区(乡村)里有些什么特别的建筑物呢?

333.社区(乡村)的基本设施有儿童乐园、超市、停车场、垃圾桶、消防栓、健身场、公共厕所、警卫室、医疗站、绿化照明等。这些基本设施都为我们的生活带来了很多方便。

4.平时都是谁在维护我们社区(乡村)的环境卫生呢?社区(乡村)里还有很多为我们服务的人，你知道都有谁吗?他们都是怎样为大家服务的?

小区的标志性建筑、环境和特色便民服务项目的照片

分析反思

提前预热课程：把《我的社区》作业纸带回家用画画的形式完成。请幼儿回家记录自己所住的社区名字、几幢、几单元、几零几、社区的配套设施等信息。填写完成后带来和其他幼儿分享。