科学：《眼睛大发现（一）》

教学

目标

1.搜寻大自然中的细小事物，发现新事物。

2.在自然环境中享受探索和发现的乐趣。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

爱观察、爱探索。

环境准备

1.放大镜。

2.幼儿操作材料第3册第4—5页“眼睛大发现”。

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、我的新发现

1.教师带领幼儿至户外，寻找一块相对安静的地方作为观察点。

2.幼儿站在观察地点保持不动，只能转动头部和眼睛仔细观察，发现以往没有留意到的新事物。

3.教师可以每隔一段时间询问幼儿自己的新发现，并把他们的回答记录下来。

二、再次大发现

1.给每位幼儿分发一个放大镜，再次观察。

2.同组的幼儿相互说说新发现。

3.幼儿自由走动，观察其他区域里有没有新事物并相互讨论。

三、眼睛大发现

师幼共同阅读幼儿操作材料第3册第4—5页“眼睛大发现”，通过不同的视角、借助不同的工具探索发现世界。

小朋友们，现在跟着老师一起去户外寻找一块相对安静的地方作为观察点吧？

你们有什么新的发现？

让我们一起翻看幼儿用书吧？

寻找观察点

观察新事物

帮幼儿记录新发现

分发放大镜

引导幼儿相互讨论

师幼共同阅读幼儿用书

分析反思