健康：《搭桥过河》

教学

目标

1. 探索行走高低不同的桥，提高身体平衡能力。

2. 体验合作搭建的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

走过独木桥

环境准备

平衡板若干 圆桶 木梯若干  背包  小积木

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、我是小兵

1. 扮演角色，引出主题，教师带领幼儿一路纵队绕操场跑一圈，做蛙跳跨大步等动作，排成六路纵队做“我是小兵”操。

二、搭桥过河

1.教师提出搭建任务。幼儿自由结伴，分组搭建桥梁，并探索过桥方法。

2.幼儿自主选择想走的桥梁，探索保持身体平衡并通过桥梁的方法。

3.分享过桥的经验。

三、运送物资

1.教师讲解游戏内容。

四、胜利回归

1.在音乐的伴奏下，教师带领幼儿整理器具，随着音乐做放松动作。

1.今天我们来当解放军，我是你们的连长，小兵们，我们操练起来吧。

2.前不久这里发生了一场大台风，造成了很严重的积水，我们要请小兵们搭建小桥给困在水中的人们给予救助。

3.请每个组的组长来介绍一下你们搭的桥梁有什么需要注意的地方？

4.接下来请你们去走一走每一座桥，看看怎样安全的通过桥梁并保持身体平衡，哪里空先去哪里走。

5.每座桥你们都试过了，有没有碰到什么困难？

6.接下来让我们把搭建的桥整理起来吧！

平衡板若干  

圆桶  

木梯若干

背包

小积木

分析反思

邀请幼儿自主搭桥，培养他们自我思考的能力。通过角色扮演提高幼儿游戏的积极性。