音乐《摸耳朵》

教学

目标

1.熟悉歌曲，初步尝试根据教师的手势及口型进行演唱。

2.能正确表达休止符，体验歌曲的幽默、愉悦。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

活动前已有认识五官的经验，已会唱《大拇哥》

环境准备

音乐CD

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、小耳朵在哪里

1.教师放音乐《大拇歌》的音乐，边与幼儿问好。

2.用五官名称替换“大拇歌”进行游戏。

二、唱唱我的小耳朵

1.教师弹唱歌曲1-2遍，幼儿熟悉歌曲。

2.幼儿和教师一起摸耳朵，熟悉歌词。

三、摸摸我的小耳朵

1.边唱边玩摸耳朵的游戏。

2.寻找同伴边唱边摸同伴耳朵的游戏，反复感受音乐旋律。

大拇歌，你在哪里？我在这里，我在这里。

摸摸摸耳朵，小手摸摸小耳朵。

小朋友和老师一起摸摸自己的耳朵。

找到自己的小伙伴，边唱边摸摸对方的小耳朵。

播放音乐