美术：《下雨啦》

教学

目标

1.尝试用不同的方法表现下雨的场景。

2.体验用绘画表达夏天雨景的情趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

已观察过下小雨和下大雨的情景

环境准备

有关下雨的图片、《美工》A下雨啦

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、小雨和大雨

1.猜谜语。

2.出示图片，回忆下雨时的景象，并自由讲述自己在雨天里的感受。

二、下雨啦

幼儿使用《美工》A，自由创作雨景。

三、雨的游戏

1.展示幼儿的作品，幼儿表述自己的想法。

2.师幼互动，开展“大雨和小雨”的游戏。

1.千条线，万条线，数不清，剪不断，落到水里看不见。

2.轰隆隆，打雷了，哗啦啦，下雨了，你们见过小雨点吗？它们是从哪儿掉下来的？又落到哪儿去了？

3.下小雨时，雨点是一滴一滴、淅淅沥沥地飘下来的。

4.下大雨时，雨点很大很急，哗啦啦的，就像一根根线一样落下来，狂风暴雨时，雨水被风刮的就像一根根落下来的斜线。

5.你画的是什么雨？雨天里你还画了什么？你最喜欢哪张画里的雨？

有关下雨的图片

分析反思

有了语言活动《小雨滴真淘气》的铺垫后，孩子们对雨滴有了很大的兴趣。平时孩子们的画画基础还不错，所以本次活动轻松愉快的完成了教学目标。