语言：《火辣辣的夏天》

教学

目标

1.能较为完整地讲述夏天的发现与感受。

2.解炎热的夏天对人、动植物带来的影响。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

前期带幼儿在户外活动、散步中初步感受夏天的炎热；

环境准备

准备现场拍摄的相机。图片5号。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、好热呀

带领幼儿到户外现场体验，如在太阳下游戏、在晒烫的大型玩具上玩要、摸摸环境中被太阳晒过的各种物体等，教师观察并倾听幼儿在体验中的发现、回到室内，播放户外体验的视频、照片进行分享，回顾活动时的体验与感受。

二、到处热乎乎

幼儿回忆生活经验

三、夏天真热

引导幼儿说说从哪方面可以感受到热。

教师朗诵儿歌

教师：刚才在户外游戏、散步的时候，你们有什么感觉？教师：在大型玩具等地方玩时，你们有什么发现？

教师：我们在玩的时候感觉夏天好热，还有谁也会觉得很热呢？

教师：天气这么热，大家都会有什么感觉呢？人们在很热的时候是怎样做的？小动物感觉热的时候会做些什么？植物怕热吗？它们在夏天变得怎样了？

夏天到，夏天到，太阳变得火辣辣。外面玩，处处晒，大家热得满头汗。象扇耳，牛泡澡，小狗热得吐舌头。树枝垂，小草蔫，夏天真是太热啦。

对话，并用视频、照片的方式进行记录。

分析反思