语言《小松鼠找“凉快”》

教学

目标

喜欢听故事，知道故事路径图可以帮助自己讲述故事。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

自己会找“凉快”

环境准备

记录纸、笔、幼儿操作材料第4册、挂图第11号

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、小朋友找凉快

幼儿自主讨论夏天让自己凉快的方法。

二、小松鼠找凉快

1.教师讲述故事1——5段。

2.教师讲述故事6——7段，理解小兔子来帮忙的情节。

三、我来想办法

1.出示挂图11号或幼儿活动材料第4册第12——15页，幼儿完整听赏故事一遍。

2.幼儿自由讨论让松鼠凉快下来的办法。

夏天来了，当你觉得很热的时候，你会用什么办法让自己凉快一些？

小动物们帮小松鼠想了一些什么办法找到凉快？你觉得小松鼠凉快了吗？为什么？

小兔子想了什么办法让小松鼠凉快下来的？想到雪花、冰淇淋为什么就凉快些？

假如让你帮助小松鼠，你会建议小松鼠怎样让自己凉快一些？

记录纸、笔

挂图11号