健康：《快来抱抱》

教学

内容

健康：《快来抱抱》

重点

难点

能动作协调地通过钻爬穿越纸箱

教学

目标

1、能钻爬纸箱并与教师亲密拥抱。

2、感受教师的鼓励和关爱。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有钻爬的经验

环境准备

大纸箱数个，地垫

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、好大的“山洞”。

观察纸板箱做的“山洞”。

二、好宽的“山洞”。

钻爬单个纸板箱。

三、好长的“山洞”。

1、钻爬2个纸板箱。

2、钻爬3—5个纸板箱。

这像一个什么？它是用什么做的？

你和山洞比一比，谁更高？

谁能试试从这个山洞里爬过去？

山洞越变越怎么样了？

你能从山洞的另一边看到我吗？

爬过来的宝宝又能干又勇敢，我们一起抱一抱。

出示大纸箱

地垫