科学：《小小灯光师》

教学

内容

科学：《小小灯光师》

重点

难点

对灯光的色彩感兴趣

教学

目标

1、观察光透过色彩皱纹纸形成的彩色光，对灯光的色彩变化感兴趣

2、能用语言表达自己的发现

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

看见过各种彩色的光

环境准备

手电筒、幼儿用书

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一．舞台上的彩色灯光真漂亮。

1.欣赏小舞台上的表演，发现舞台上的灯光很美丽。

2.音乐声中，教师用包上红色皱纹纸和柠檬黄皱纹纸的手电筒将彩色光打到墙上。

3.做小小灯光师。

二．彩色灯的秘密在哪里？

1.拆除手电筒上的皱纹纸，发现手电筒还是原来普通的光线。

小舞台上，今天即将有精彩的表演，还会有特别的舞台灯光效果，一起来欣赏。

你看到了什么，喜欢这些彩色光吗？请你到舞台上来表演节目，我来扮演舞台灯光师，为大家打出漂亮的灯光。

为什么这支手电筒会照射出来这么漂亮的彩色光呢？

桌面上有很多颜色的皱纹纸，你最喜欢哪个颜色？请你选一选。

手电筒