社会：交通信号灯

教学内容

社会：交通信号灯

重点

难点

认识红绿灯的意义

教学目标

1.观察交通信号灯，认识红，黄，绿灯的意义。

2.过马路时自觉遵守交通规则。

组织形式

集体教学

教学准备

经验准备

认识红黄绿灯

物质准备

制作红绿灯牌

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一．逛马路，发现信号灯会“说话”。

1.教师领带幼儿逛马路，发现马路上有会“说话”的信号灯。

2.教师和幼儿一起观察，发现马路上的汽车都很听交通信号灯的指挥，非常有序。

3.找找哪些人是指挥行人，自行车过马路的信号灯，观察行人是否自觉遵守。

4.教师和幼儿一起观察，并发表自己的看法。

二．过马路，自觉遵守规则的提示。

1.讨论过马路的方案。

我们想到马路对面去走走看看，应该怎样过马路呢？

信号灯在哪里，你看到了吗？看看信号灯有哪些颜色，分别告诉了我们什么？

原来小小信号灯会“说话”，告诉我们什么该停，什么时候该走。

我们过马路时，要看哪里的信号灯呢？

我们也要过马路，应该怎么做？

红绿灯牌