社会：下雨啦

教学

内容

社会：下雨啦

重点

难点

乐于参与游戏，感知水的特性

教学

目标

1.参与多种雨中游戏，继续感知水的特性。

2.体验雨中嬉戏的乐趣，萌发亲近自然的情感。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

对雨水有一定的喜爱

环境准备

幼儿用书第6册第1—2页

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、一起来看雨。

说说天气。幼儿来到能够看到室外的走廊，门厅等地。一起来观察雨的形态。

二、一起来听雨

三、一起来嬉雨。

在老师的指导下穿上雨衣，雨鞋，撑起雨伞等防雨工具。

自主尝试用多种方式在雨中嬉戏。

探索用各种容器接雨，感受雨点洒落直至汇聚的过程。

四、一起来说雨

幼儿大胆表达，交流自己在雨中的发现和感受。

今天的天气怎么样？想不想到外面去看看？

雨下的大吗？你觉得雨从天上落下来时像什么？你看到雨落到哪里？雨落到的地方变成了什么样子？

小雨点好像再说悄悄话，让我们闭上眼睛仔细听一听。你听到了什么？

小雨点落到不同的地方发出的声音都一样吗？有什么不同？

雨接在手里会跑掉吗？谁有好办法不让雨跑掉呢？

刚才你是怎么和小雨点一起玩的，开心吗？你喜欢下雨天吗？为什么？