音乐：大雨和小雨

教学

内容

音乐：大雨和小雨

重点

难点

重点：能用大小不同的音量，肢体动作表现大雨和小雨的区别。

教学

目标

1，欣赏歌曲，感受大雨，小雨的不同音乐情境。

2，  能用大小不同的音量，肢体动作表现大雨和小雨的区别。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

会唱简单的歌曲

环境准备

CD, 彩色丝带

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

1，回忆有关下雨的经验，引发对大雨，小雨的探讨。

2，幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》，感受大雨和小雨的不同音乐情境。

3，教师一边动作，一边用较慢的速度清唱歌曲，引导幼儿对歌曲的兴趣。

4，教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨，下小雨的节奏。

5，完整演唱歌曲，并引导幼儿尝试分别在哗啦哗啦，滴滴答答表现“大雨和小雨”

6，幼儿分组演奏。

“你们见过下雨吗？下大雨是什么样的？下小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音有什么不同？”

“大雨的声音是怎样的呢？（哗啦——哗——啦）小雨的声音又是怎样的呢？（滴——滴——答——答）

音乐伴奏

彩带