健康：《抱抱老师就回来》

教学

内容

健康：抱抱老师就回来

重点

难点

1、听信号向指定方向走一走、跑一跑，相互之间不碰撞。

教学

目标

1、听信号向指定方向走一走、跑一跑，相互之间不碰撞。

2、愿意亲亲、抱抱教师，体验一起做游戏的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

认识班里的教师，知道怎么称呼教师。

环境准备

幼儿园操场空旷地方

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、幼儿园真好。

1、到操场上找找好玩的地方。

二、小孩小孩真爱玩。

1、教师边念儿歌边做动作，激发幼儿游戏的兴趣。

2、幼儿听到信号就跑道滑滑梯旁边摸一摸，再回到教师身边

三、抱抱老师真喜欢

听信号找到老师抱一抱。

一位教师组织幼儿游戏，另两位教师站在操场两边。

四、放松活动

1、幼儿园里真好玩，找找滑滑梯，攀岩墙、跑道、大操场在哪里？跑到好玩的玩具胖，碰一碰、摸一摸、再回到老师身边。

2、小孩小孩真爱玩、摸摸这里（摸脸）摸摸那儿（摸小朋友脸），摸摸滑滑梯就跑回来。

3、小孩小孩真爱玩、摸摸这里，摸摸那里，摸摸轮胎跑回来。

4、小孩小孩真爱玩，宝宝老师就回来。

5、今天的的游戏真好玩，让我们甩甩手、甩甩脚，跟着老师回教室

空旷场地