健康：长高的我

教学

内容

健康：长高的我

重点

难点

踮脚走

教学

目标

1.       踮脚走过间隔物和障碍物，并与同伴踮脚站在报纸上，保持身体平衡。

2.        愿意坚持踮脚走一段时间，体验“长高”的成功感。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

报纸若干、梅花桩、不干胶

环境准备

热身操的音乐、游戏背景音乐、刮风的音效

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、             我为长高做准备

1.    教师带领幼儿一起活动：律动“健康快乐动起来”，活动手腕、膝关节、踝关节和腰部。

二、             变“高人”

1.    鼓励幼儿尝试把自己的身体变高。

2.    听音乐，坚持踮脚走。

三、             “高人”去郊游

1.    教师介绍场地，幼儿观察。

2.    邀请个别幼儿尝试过小溪、穿树林。

3.    幼儿鱼贯过小溪、穿树林。

四、             “高人”上海岛

1.    幼儿两两结伴，拿一张旧报纸，当成海岛。

2.    幼儿听音乐游戏。

3.    将报纸对折，逐渐缩小“海岛”面积，幼儿继续重复上面的游戏。

五、             “高人”放松

1.    教师表扬游戏的最后胜利者。

2.    幼儿随音乐整理场地，做放松动作。

我们是哥哥姐姐了，一起做些运动让自己长得再高一点吧。

走走走，我们高人去郊游，前面有一条小溪，还有一片树林。

我们怎样才能安全走过小溪，穿过树林呢？请一位“高人”试一试。

我们的“高人”来“海岛”玩，请你和你的好朋友一起拿一张报纸，把报纸当作是你们度假的海岛。

音乐响起，幼儿踮着脚围着“海岛”走

音乐

不干胶

梅花桩

报纸