小班科学《声音在哪里》

教学

内容

科学《声音在哪里》

重点

难点

跟着音乐拍手踏脚，自主探索音乐旋律

教学

目标

1，感知生活中的各种声响，能对声音产生兴趣

2，积极探索声音，提高对声音的分辨能力。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

描述生活

环境准备

《森林的早餐》录音  音乐《我的身体都会响》

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、各种各样的声音

 播放《森林的早餐》，幼儿来描述

二、声音在哪里

 幼儿制造声音，感知声音特点

三、身体发出声音

 幼儿音乐游戏《我的身体都会响》

四、学学好听的声音

 播放动听的音乐，幼儿小手随音乐拍打节奏。

请你们听一听，这是什么声音？你能听出几种声音？

瓶子怎样会发出声音？这个声音是怎样的？请你学一学。

我们的身体也会发出声音，我们也来试一试。

宽阔场地