社会《去动物园》

教学

内容

社会：去动物园

重点

难点

学看地图

教学

目标

１、学看动物园地图。

２、尝试制作地图，合理安排参观动物园的路线。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

去过动物园

环境准备

动物园简图、铅笔、若干小人标志、同幼儿人数相等数量的Ａ４纸、幼儿操作材料

过程与策略

有效语言设计

一、谈话引入课题

二、学看动物园地图

１、出示动物园地图，引导幼儿观察。

２、教师引导幼儿说一说动物的方位。

３、请３～４名幼儿说说自己想去看的动物的行走路线，并沿途贴上小人标志。

４、教师引导幼儿讨论。

三、制作动物园地图

出示幼儿操作材料幼儿操作。

四．延伸活动

活动区活动时刻提供简单的地图迷宫，供幼儿游戏。

过几天我想要去参观动物园，你们去过动物园吗？怎样能帮助我很快地找到动物们？

这是动物园地图，上面有什么？除了动物标志，还有什么？

原来我们在地图上可以清楚地找到动物的分布位置和行走线路。

动物园里有这么多动物，我们怎样才能参观到所有的动物场馆而又不浪费时间呢？

分析反思