语言：想暖和的雪人

教学

内容

语言：《想暖和的雪人》

重点

难点

尝试用清晰、准确的语言描述雪人跟不同动物朋友取暖的事件

教学

目标

1、仔细观察画面，通过前后故事情节对比，发现雪人服饰、体型的变化

2、猜测表述过程中感受雪人取暖的趣事，理解雪遇到暖会融化的现象

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

观察雪融化的现象

环境准备

绘本、PPT、幼儿操作材料《想暖和的雪人》

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、好冷好冷的雪人

  1.观察PPT，根据画面信息猜测雪人遇到的困难

  2.幼儿自由讨论雪人可能取暖的方法

二、帮助雪人取暖

 1.自主阅读绘本，尝试根据画面信息讲述

三、雪人不见了

 1.集体依次阅读绘本，雪人在小姑娘的帮助下越来越暖和的过程中，观察雪人的身体变化

四、雪人去哪了?

   完整阅读绘本，在揭示绘本结尾后猜测雪人最终去了哪里？

1.    出示图片；图片上有谁？他的心情怎么样？你们觉得雪人可能会想什么办法去取暖呢？谁会给雪人提供怎么样的帮助呢？

2.    你们看谁来了？雪人跟小兔子之间可能说了些什么？

3.    给雪人提供了什么样的帮助？

4.    你们觉得小姑娘会如何帮助雪人取暖？雪人有什么变化?你是从哪里看出来的？

5.    雪人身体发生了什么变化？雪人去哪里了？雪人真的需要取暖么？

挂图

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