语言《太阳宝宝起床了》

教学

内容

语言：太阳宝宝起床了

重点

难点

理解故事内容，能完整、连贯地表达太阳宝宝和动物之间的对话

教学

目标

1、理解故事内容，能完整、连贯地表达太阳宝宝和动物之间的对话。

2、结合生活经验，尝试用较为生动，清晰的语言编构第二天太阳宝宝又不想起床的故事

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

赖床的经验

环境准备

赖床的小男孩图片

过程与策略

有效语言设计

一、不肯起床的太阳宝宝

1.观察图片，引发幼儿关于“冬天起床的讨论”

2.导入故事

二、喊太阳宝宝起床

1.    分段阅读故事

2.    倾听第一部分，幼儿自由讨论太阳不想起床的原因。

3.    猜测故事情节

4.    倾听故事的第二部分，提问

三、初步尝试续编故事的第三部分“第二天”后的内容

1.    根据已有的对话进行创编

2.      根据已有的经验进行创编

1.      冬天到了，起床的时候有什么样的感觉？一天早上，起床的时间到了，可是图片上的小男孩怎么了？为什么它不愿意起来？

2.      如果到了冬天，大家都赖床，连太阳宝宝也赖床，那怎么办？

3.      为什么太阳宝宝不愿意起床？

4.      太阳宝宝不愿意起床会怎么样？该怎么办？

5.      谁来了？它采用了什么方法叫太阳宝宝起床的？

6.      太阳宝宝起床了吗？你能表现一下动物们跟太阳宝宝的对话吗？

分析反思