音乐：登山去

教学

内容

音乐：《登山去》

重点

难点

尝试创编登山、休息时的动作

教学

目标

1、初步感受乐曲的AB结构，尝试创编登山、休息时的动作

2、乐于参与游戏，体验运动的快乐

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有过登山的经验

环境准备

挂图、背景音乐。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、爬山啦

1.       出示A段乐曲图谱，引导幼儿观察，了解图谱内容

2.       了解A段音乐

3.       再次欣赏音乐，教师带领幼儿随音乐指图

二、山谷回声真好听

1.       倾听B段乐曲，学说口号

2.       老师和幼儿玩回声游戏

3.       再次欣赏B段乐曲

三、我们一起来爬山

1.       结合图谱，幼儿完整欣赏乐曲

2.       教师带幼儿创编爬山的动作，完整表现音乐

1.小狗皮皮和比比熊要去爬山了，看看他们都带了些什么？（请幼儿按节奏说一说）

2.教师根据图片内容分别进行语言提示

3.到了山谷，他们和大山打招呼。听，他们说了什么？山那边还有一座高山，群山把他们喊的声音像弹簧一样弹回来，这就叫回声

4.回声好玩吗？那我们一起来玩回声游戏吧!

5.休息好了，他们又要准备出发了，这么高的山好难爬，我们一起给他们加油,好吗？

6.比比熊爬上了山坡也很开心，他做了什么？

7.爬山真好玩，还能锻炼身体，我们也一起去爬山吧！爬累了，坐下喝茶时我们做什么动作？（幼儿自主创编舞蹈动作

乐谱图谱

背景音乐