冬天来了

教学

内容

语言《冬天来了》

重点

难点

幼儿充分感知和表达

教学

目标

1. 能运用合适的语言表达自己对冷的感受

2. 了解人体遇冷后自然反应，提高对冷的耐受力

3. 学会认识温度计，并知道应根据温度度数增减衣物

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

能感知“冷”

环境准备

教师收看天气预报，选择气温有所比较的一天

草帽，太阳镜，扇子，围巾，手套

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一．户外感受冷

教师带领幼儿至户外感受冷。

师幼共同至户外，选择在背阳面体验寒冷，鼓励幼儿充分说说自己的感受。

二．各种“冷冰冰”

1.出示准备的各种物品，幼儿通过触摸，感受不同的“冷冰冰”。

2.幼儿流动触摸、感受、比较各种物品，教师收集幼儿的反馈信息。

教师:请你说说摸到的各种物品的感觉。(如摸木头时，最有些，后来慢慢感觉暖一些了;摸铁块时，感觉冰冷冰冷的，好像冷到骨头了、京凉的，冰水特别冷等等)

三、冬天来了

幼儿自由表述对冷的喜恶。

教师出示草帽、太阳境、属子、围巾、手套、厚外套等夏、冬服饰若干。

教师:让我们在这里静静地待一会儿，你有什么明显的感觉?身体的哪些部位冷?这些部位有什么特别的反应?

教师:刚才在户外有“冷冰冰”的感受，这里有很多物品，也能让我们感受到“冷”，请你摸一摸、碰一碰，并且比一比这些“冷冰冰”的物品之间有什么不同。

教师:你喜欢冷的感觉吗?为什么?你能忍受得了冷吗?

草帽、太阳境、属子、围巾、手套、厚外套等夏、冬服饰若干。