语言：寻找世界的尽头

教学

内容

语言：《寻找世界尽头》

重点

难点

理解奇奇寻找世界尽头的历程，领略奇特雄伟的世界奇观。

大胆表达对“世界尽头”的猜想，发展想象力和批判性思维

教学

目标

1.理解奇奇寻找世界尽头的历程，猜想不同角色会给奇奇什么建议。

2.大胆表达对“世界尽头”的猜想，发展想象力和批判性思维。

3.领略奇特雄伟的世界奇观，了解地球是圆的这一特点。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

有外出旅游的经历

环境准备

学习课件  PPT  幼儿操作材料第1册 挂画

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、我去过的地方

幼儿自由分享自己的旅游经历。

二、奇奇的突发奇想

完整欣赏故事第一段，了解奇奇的突发奇想。

师幼讨论，世界尽头在哪里？

三、寻找世界尽头

1.      完整听赏故事至倒数第2段“请把我放在那里吧”，初步感知故事内容。

2.      在地图上寻找奇奇岛国的地方，感知世界之大。

四、世界尽头到底在哪

教师给幼儿听赏完故事，引发幼儿大胆猜想世界的尽头。说一说自己的想法。

最后完整欣赏一遍故事。

你都去过哪些地方？看到了什么？

奇奇想去世界尽头，你知道尽头是什么意思吗？你知道世界的尽头在哪里吗？

奇奇出发了，他都去了哪些地方？他把哪些地方当成了世界的尽头？

奇奇是怎么去的？你能在地图上找到他去过的地方吗？

齐齐最后回到了哪里？他找到世界尽头了吗？

分析反思