语言：龙的传人

教学

内容

语言：龙的传人

重点

难点

理解诗歌内容，初步了解龙在中国的象征意义，能根据诗歌节奏和韵律进行念诵。

教学

目标

1.理解诗歌内容，初步了解龙在中国的象征意义，感受成为中国人的自豪。

2.初步把握诗歌中多样的语言形式，能根据诗歌节奏和韵律进行念诵。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

看到过龙这种动物

环境准备

龙的图片，视频，音乐，中国地图，《龙的传人》歌曲。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、谈话感受远离家长的忧愁。

二、了解诗歌名称，初步理解“龙的传人”。

人”。

三、完整欣赏诗歌，理解诗歌内容。

四、分段理解诗歌，进一步理解诗歌内涵。

五、多形式学习诗歌，感受诗歌的节奏和韵律。

1.你一个人离开过家吗？如果有一天你要离开家很长一段时间，你的心情会怎么样？

2.有一群人离开自己的国家很长很长的时间，但他们一直思念着祖国，并写下了一首诗歌，名字叫做《龙的传人》。

3.什么叫龙的传人？你在哪里看过龙？龙给你什么感觉？

4.你看到龙有什么感觉？为什么故宫里、天安门广场上有这么多龙。

5.我们的国家叫什么？中国人也叫“龙的传人”，你觉得是什么意思？

6.你听到了什么，能用诗歌中的话说一说吗？

7.你喜欢这首歌吗？为什么？

分析反思