语言《青蛙送瓜》

教学

内容

语言：《青蛙送瓜》

重点

难点

能说出丰富多彩有关西瓜的词汇。

教学

目标

1、理解故事内容，根据故事情节合理想象吃大西瓜的好办法。

2、 丰富有关西瓜的词汇，感受和小动物、小伙伴一起分享西瓜的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验
基础

感受过西瓜的甜蜜。

环境准备

1、 西瓜汁。

2、 幼儿操作材料第2 册第 12 ~ 17 页“青蛙送瓜”。3、 挂图 7号。

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、西瓜丰收啦。

幼儿根据已有经验回忆西瓜的样子。

提 示:此环节的重点是通过幼儿的描述去了解他们对西瓜的原有经验，并在原有经验的基础上,梳理出“圆滚滚、特别大、好大好大、好甜好甜”等描述西瓜的词汇,为接下来的表现做准备。

教师讲述故事。

二、 幼儿自主讨论吃大西瓜的方法。

提 示:教师可以直接利用简单的图画将幼儿想出的方法呈现在黑板上，让幼儿对想到的方法有更加直接的感受。

三、我们也来吃西瓜。

幼儿边翻阅幼儿操作材料第 2册第 12 ~ 17 页“青蛙送瓜”，边完整倾听故事。分享青蛙的西瓜(机动)。

教师:你们吃过或者见过西瓜吗?西瓜是什么样的?吃起来味道怎么样?

教师:夏天，青蛙的西瓜地丰收了。请你猜一猜青蛙种出来的西瓜是什么样子的?

为了解决难点，教师可以增加追问:“小白兔怎么跑的?(围着西瓜跑。)这个西瓜该有多大呀!”“小田鼠在干什么?”“小刺猬在干什么?为什么要用刺去刺西瓜皮?它想干什么?刺成功了吗?”“小蚂蚁在干嘛? 它想干什么。

教师:吃不到西瓜，小动物们的心情怎样?你有什么办法可以让大家都吃西瓜?

教师:你们觉得青蛙想干什么?

教师:你们喜欢青蛙吗?青蛙也给你们送来了西瓜，想不想吃?

教师:这个故事有趣吗?哪里最有意思?

教师可以在教学活动前准备好西瓜汁，幼儿在喝西瓜汁的真实体验

中,感受小动物们通过想办法而喝到西瓜汁的喜悦之情,同时也感受和同伴一

起分享西瓜的快乐。

分析反思

可以鼓励幼儿在家里自制果汁、果盘，体验水果的多种吃法，丰富幼儿对水果的多种感官体验。