语言：《十二生肖》

教学

内容

语言：十二生肖

重点

难点

引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

教学

目标

1.通过欣赏故事，了解十二生肖的名称、排序及轮回的规律。　

2.学习用语言大胆与人交往和表述的能力。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

知道自己属什么

环境准备

课件《十二生肖》 、十二生肖图片

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、通过戴胸饰，引出主题。

1.因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的头饰，那你们是属什么的？

2.属相也叫生肖，都是由动物代表的，那到底有哪些动物被确定为生肖呢？下面我们一起来欣赏故事《十二生肖》。　3.欣赏故事《十二生肖》。

4.师播放课件《十二生肖》

1.教师提问：故事的名称是什么?十二生肖包括哪些动物?它们是按什么顺序排列的?

2.那到底有哪些动物被确定为生肖呢？（出示图片）一共有多少种动物？（十二）

3.谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一呢？像老虎、龙这么厉害，为什么会排在后面呢？

4.欣赏儿歌"十二生肖"。

5.师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌，我们一起来听一听、学一学？　教师念儿歌，幼儿听。按着次序排好队，锻炼身体争第一。

课件《十二生肖》