语言：《三个医生》

教学

内容

语言：《三个医生》

重点

难点

欣赏故事，学说故事中的对话，尝试表演故事

教学

目标

1. 欣赏故事，理解铅笔盒文具对话的含义。

2. 学说故事中的对话，尝试表演故事。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

知道简单的急救方法

环境准备

PPT

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一、创设情境，引起兴趣

二、播放PPT，分段欣赏故事内容，理解故事内容。

三、完整欣赏故事内容，尝试学说简单的对话内容

四、角色表演

幼儿自由选择同伴，进行角色表演。

1. 小朋友你们这是什么吗？

2. 铅笔盒里有哪些文具？

3. 这些文具都想干什么？

4. 小朋友，你们觉得这样做对吗？

为什么？

5. 我们看看会发生什么事？

6. 铅笔盒发生了什么事？

7. 文具盒为什么变医院了？文具做了哪些决定？

8. 小男孩为什么会哭？他是怎么受伤的？

9. 如果你是这个文具盒的主人，你会怎么做？

10.如果你遇到这样的事，你会用什么方式来解决。

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