语言《秋天来了》

教学

内容

语言《秋天来了》

重点

难点

1、重点：让幼儿喜欢倾听诗歌，了解秋天会落叶的现象。

2、难点：理解诗歌的意思，乐于与同伴一起想象。

教学

目标

1.能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。

2.理解诗歌所用的比喻手法学会有情感的朗诵诗歌。

3.积极参与活动，体验活动的乐趣。萌发对文学作品的兴趣。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

让幼儿提前了解小动物们的大小。

环境准备

小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船、帽子、小伞的实物，大树和树叶的图片，黑板，图钉。

过程与策略

关键语言设计

（一）课件导入，激发幼儿兴趣。

（二）教师朗读，幼儿欣赏诗歌。

（三）角色表演，学习诗歌。

（四）活动延伸，提升幼儿能力。

（1）师：秋天到了，小树叶怎么啦？（落下来了）

小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。

（2）师：今天给你们听一首好听的诗歌名字叫《秋天》。秋天来了一片片的树叶落到地上。（出示大树和落叶的图片。）

提问：小蚂蚁把小树叶当成了什么，请你们猜一猜。

小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船！（出示小船图片）

小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子！（出示帽子图片）

小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞！（出示小伞图片）

秋天捡树叶，大家真开心。

提问这首诗歌好听吗？你们听到了什么？

分析反思

在这个语言活动中，孩子们能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。他们能用完整的语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。孩子们对树叶的认知比较多，所以这个活动进行得比较顺利！

对于语言表达相对来说比较弱的孩子，需要给与多一些练习的机会，也给孩子模仿的空间和环境，相信孩子们会有所进步！