社会：《不怕冷的人》

教学

目标

1. 感受冬天早起以及户外工作的人们的辛苦，萌发尊重劳动者的情感。

2. 能够不怕寒冷，早睡早起，做个勇敢的汉子

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

事先观察家人中谁早晨起得早

环境准备

知道哪些人是“不怕冷的人”他们起床后做些什么事

过程与策略

有效语言设计

环境辅助

一．我家不怕冷的人

谈话导入

二．幼儿园不怕冷的人

1. 教师引导幼儿讲述周围遇到的人里还有谁起的最早。

2. 幼儿交流早晨的调查结果。

3. 我们班不怕冷的人

三、小区里不怕冷的人

找找冬天在户外工作不怕冷的人们，讲讲自己在户外的感受。

三、我们不怕冷

孩子们在教师里交流“怎么样才不怕冷”

1. 冬天来了，天气很冷，可是还有许多人不怕冷，坚持早起，有的还在户外工作。

2. 你在家里看到谁起的比较早？

3. 你发现“谁是不怕冷的人”

4. 我们班哪些小朋友是“不怕冷的人”哪些小朋友早早的来到幼儿园参与活动？

5. 看看谁是冬天里不怕冷的人？他们在干些什么？

6. 他们每天工作几小时，这么冷的天，为什么他们不怕冷？

CD

分

析

反

思

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在活动之前，已开展了调查环节，家里哪些人起的比较早，孩子们能在活动中表达出这些人早起的原因，能通过自身的体验，让孩子们感受在寒冷的冬天工作是非常的冷，非常的辛苦，教会孩子们尊重这些早起人的工作，并宣扬做一个勇敢不怕冷的宝宝的精神。