语言:春雨的色彩

教学

内容

语言:春雨的色彩

重点

难点

理解不同事物淋到春雨后，春天景色所发生的变化，感受春雨的神奇

教学

目标

1.理解不同事物淋到春雨后，春天景色所发生的变化，感受春雨的神奇魔法。

2.掌握“春雨是×色的，你们瞧，春雨落在××上了，××变××了”的句式。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

了解春天一些常见的事物

环境准备

场景图片，操作材料，挂图，雨声

过程与策略

有效语言设计

一、春天的美丽景色

1.聆听雨声，教师朗诵散文第1—2段。

2.让幼儿初步感知春雨落到不同事物上所发生的变化。

3.鼓励幼儿大胆描述春天的景色。

二、小动物眼中的春雨

1.幼儿自由猜测春雨的颜色。

2.幼儿尝试学说句式“春雨落在了××，××绿了，××也绿了”。

三、我眼中的春雨

1.幼儿自由讨论对春雨颜色的看法。

2.有感情地朗诵散文。

这是什么声音？我们一起去听听吧！

你看到了什么？春雨落下来，它们变成了什么颜色？

我们的大地妈妈会变成什么样？谁能用好听的词来说说。

猜猜春雨还会落到哪里？什么植物也变色了？变成了什么颜色？

喜欢这景色吗？

你认为春雨是什么颜色的呢？为什么？

分析反思

这个语言活动中，孩子们能够理解不同事物淋到春雨后，春天景色所发生的变化，感受春雨的神奇魔法。在欣赏散文诗过程中孩子们能够体会诗歌中的语言美，培养幼儿初步的听赏兴趣和热爱大自然的情感。整个活动，力求充分体现幼儿的主体地位，让幼儿有较多的独立思考、想象和表达的机会。能够根据“春雨是×色的，你们瞧，春雨落在××上了，××变××了”的句式来仿编散文。真棒！