音乐:《游公园》

教学

内容

音乐:《游公园》

重点

难点

幼儿能够在音乐游戏中，用肢体动作表现歌词。

教学

目标

1. 在熟悉歌曲的基础上，愿意一边听音乐一边与同伴游戏。

2. 体验集体玩“游公园”游戏的快乐。

组织

形式

集体

教学

准备

儿童经验基础

和爸爸妈妈游过公园  熟悉音乐《游公园》

环境准备

各种角色的头饰或手偶  音乐《游公园》

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、游公园

1. 教师播放音乐，根据歌词内容逐一出示手偶。

2. 幼儿跟着音乐，一边歌唱表演，加深对歌曲以及歌曲中人物出场顺序的印象。

3. 创编歌曲

二、游戏“游公园”

肢体动作表现歌词，全体幼儿围坐在一个大圆圈。

教师扮演“爸爸”依次规律，唱着歌曲，邀请小朋友游公园。

爸爸带了谁去了公园，妈妈带着谁，哥哥又带了谁？

最后出现的是谁？

听听最后一段弟弟说了什么？

小猫怎么回答弟弟的？

我们听着音乐一起唱唱吧。

弟弟还能带谁去？

猫来了，小老鼠快跑。

音乐《游公园》

分析反思