美术：《听音画画》

教学

目标

1.感知音乐的变化，尝试用线条表达自己对音乐的感受。

2.体验听音乐画画的乐趣。

组织

形式

集体教学

教学

准备

儿童经验基础

知道音乐的快慢节奏。

环境准备

音乐。 

过程与策略

关键语言设计

环境辅助

一、会跳舞的宝宝

1.播放音乐《磨坊》，幼儿跟随音乐旋律自由律动。

二、神奇的笔宝宝

1.教师：我有一支神奇的笔，它听到音乐也会跳舞。我们一起来看看它是怎样跳舞的呢？

2.教师：笔宝宝随着音乐一会儿快画，一会儿慢画，有时候还转圈画……笔宝宝画累了休息下，我们看看笔宝宝画下了什么？这些线条有哪些不一样的地方？（有直直的、有弯弯的、有绕圈圈的、有手拉手的……）

三、听音乐画画

1.播放音乐，幼儿随音乐徒手想象绘画。

教师：如果你是笔宝宝，你想怎么画画？请小朋友听着音乐来试试。

2.再次播放音乐，幼儿随音乐用笔想象绘画。

3.展示幼儿作品，幼儿说说自己的感受。

教师：每个笔宝宝都听音乐画下了一幅画，你最喜欢哪一幅？为什么？

1. 我有一支神奇的笔，会听着音乐来跳舞，请小朋友来看看它是怎么跳舞的。

2. 这支神奇的笔跳的舞蹈有快，有慢，有时候还会跳出不同的动作，你们发现它们是怎么跳的吗？

3. 我们一起来跟着音乐感受神奇的笔是怎么跳舞的。

4.那我们刚刚感受过了，现在请小朋友们跟着音乐，画出好看的一幅画。

1.先听听音乐。

2. 感受到笔是会跟着音乐的快和慢，连贯和跳跃等来绘画出一幅好看的画。

3.跟着音乐画画。

分析反思